拍攝距離

拍攝距離的指拍攝時(shí)，攝像機(jī)與拍攝對(duì)象之間的距離。在拍攝對(duì)象時(shí)，當(dāng)攝像機(jī)的方向、高度及鏡頭聚焦不動(dòng)，只移動(dòng)攝像機(jī)的位置時(shí)，鏡頭中的畫面會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等景別。

遠(yuǎn)景：是從較遠(yuǎn)的地方進(jìn)行拍攝，遠(yuǎn)景包含的空間范圍大，景物多，一般用于反映景物的全貌。在影視作品中，遠(yuǎn)景往往用來抒情。

全景，是事物的全貌。如在教學(xué)課堂拍攝時(shí)，拍攝課堂氛圍要拍攝整個(gè)課堂畫面，拍攝教師動(dòng)作姿態(tài)要拍全身，拍攝教師教學(xué)情境要將教師和多媒體投影放在一起拍攝，

中景：主要是拍攝事物的主體，如課堂中教師的動(dòng)作，姿態(tài)和手勢(shì)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)具有操作示范，中景不能框住景物全體，只能有選擇拍攝主要部分，在課堂教學(xué)拍攝中使用較為頻繁。

近景：主要用來突出人物的表情或者對(duì)象細(xì)膩的質(zhì)感，拍攝發(fā)生事物中最精彩的部分，如課堂中正在發(fā)言的學(xué)生，人物自胸部到頭頂?shù)男“肷?，近景拍攝人物，面部表情是畫面的主要表現(xiàn)內(nèi)容。

特寫：主要從細(xì)微處揭示對(duì)象的內(nèi)部特征，如學(xué)生的頭、手、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的器材，特寫的距離非常近，畫面清晰，最能表現(xiàn)人物的表情和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。

景別的選取是由拍攝中根據(jù)被攝對(duì)象產(chǎn)生的構(gòu)思和立意來決定的，在拍攝的過程中根據(jù)被攝對(duì)象的表現(xiàn)靈活掌握。當(dāng)攝像機(jī)與被攝物體距離近時(shí)，畫面成像大，攝像機(jī)鏡頭觀察到的范圍小，當(dāng)攝像機(jī)與被攝像物體距離遠(yuǎn)時(shí)，畫面成像小，鏡頭觀察到的范圍大。

拍攝方向

拍攝方向是指以被攝對(duì)象為中心，在同一個(gè)水平線上的360度范圍內(nèi)對(duì)物體拍攝的方向，不同的拍攝方向，會(huì)產(chǎn)生不同的畫面構(gòu)圖，一般分為正面構(gòu)圖、側(cè)面構(gòu)圖、斜面構(gòu)圖、后側(cè)面構(gòu)圖和背面構(gòu)圖幾種不同的構(gòu)圖形式。

正面構(gòu)圖：是指攝像機(jī)正對(duì)攝像機(jī)對(duì)象進(jìn)行拍攝，這種構(gòu)圖方式可以清楚地展示被攝對(duì)象的形象特征，被攝物體處于畫面的中心位置，對(duì)于物體來說畫面穩(wěn)定規(guī)范，而人物則顯得穩(wěn)定端莊，所以課堂攝影只能夠常常用于教師講解、實(shí)驗(yàn)展示等方面的構(gòu)圖。

側(cè)面構(gòu)圖：攝像機(jī)從側(cè)面或者半側(cè)面對(duì)攝像對(duì)象進(jìn)行拍攝，其中半側(cè)面是從被攝像對(duì)象的前方左右兩側(cè)30度～45度的方向進(jìn)行拍攝。側(cè)面構(gòu)圖能夠展現(xiàn)被攝對(duì)象的層次和輪廓，被攝對(duì)象形象立體豐滿，層次分明，如側(cè)面拍攝人物可以突出人物的輪廓線條和身體姿勢(shì)，在攝制動(dòng)作示范時(shí)經(jīng)常用到，但使用這種構(gòu)圖方式拍攝談話對(duì)象時(shí)，由于看不到眼神，所以一般不宜過多使用。

背面構(gòu)圖：攝像機(jī)位于被攝對(duì)象的背面，對(duì)著被攝對(duì)象的背部拍攝產(chǎn)生的構(gòu)圖效果，背面拍攝在優(yōu)課拍攝中很少使用，因?yàn)椴还懿扇∈裁捶较蚺臄z，目的都是為了讓觀眾看得更清、更美、而背面拍攝不能達(dá)到這一最終目的。 北京德威錄播